jueves, 4 de septiembre de 2014
ESTÁNDAR NACIONAL
- Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes), para resolver problemas en contextos de medidas
- Reconozco y generalizo propiedades de las relaciones entre números racionales (sistemática, transitiva…) y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa…) en diferentes contextos
- Justifico procedimientos aritméticos, utilizando las relaciones y las propiedades de las operaciones
- Uso medidas de tendencia central para interpretar el comportamiento de un conjunto de datos.
OBJETIVO DEL GRADO
Potenciar el trabajo del conjunto de los números
enteros y los racionales por medio de la aplicación de magnitudes (volumen y
masa), y la relación de las propiedades y los elementos de poliedros y
sólidos en general; y la aplicabilidad de las proporciones. Para que el
educando adquiera habilidades necesarias que le permitan desempeñarse
adecuadamente en todos los ámbitos de su vida.
|
EJES TEMÁTICOS
ARITMÉTICA
1.
Definición.
2.
Clasificación.
3.
Representación.
4.
Ubicación en el plano.
5.
Orden.
6. Operaciones (adición, sustracción,
multiplicación, división, potenciación y radicación).
ESTADÍSTICA
7.
Moda.
8.
Media. y Mediana.
COMPETENCIAS DEL TRIMESTRE
|
INTERPRETATIVO
|
ARGUMENTATIVO
|
Sintetiza y justifica las reglas y propiedades
que se establecen en las operaciones con números racionales y calcula las
medidas de tendencia central a partir de experiencias y problemas de la vida cotidiana
PROPOSITIVO
|
Propone y aplica los conocimientos aprendidos
sobre números racionales y las medidas
de tendenciacentral mediante la solución de ejercicios en el cuaderno
